藝術融合，共享美育|余杭區(qū)未來科技城海創(chuàng)小學舉辦“藝術融合與發(fā)展”課堂展示活動
3月28日，杭州市余杭區(qū)藝術互聯(lián)網(wǎng)學?！八囆g融合與發(fā)展”課堂展示活動在未來科技城海創(chuàng)小學舉辦。此次活動邀請了余杭區(qū)音樂教研員曾彥，余杭區(qū)美術教研員鄭經(jīng)潮，余杭區(qū)藝術互聯(lián)網(wǎng)成員校的音樂、美術教師參加，海創(chuàng)小學全體藝術學科教師共同參與?；顒又饕獌热莅ㄕn堂教學觀摩、主題講座和研討互動。
本次活動依托于之江匯·藝術互聯(lián)網(wǎng)學校平臺，以“雙師一班”形式進行課堂展示，由學海教育全程提供技術支持。
“雙師一班”課堂教學觀摩
《漢字童畫——假如我是古人》
第一堂展示課主題為《漢字童畫——假如我是古人》，由未來科技城海創(chuàng)小學教師葉福妹面向遂昌縣金岸小學303班學生進行授課。葉老師通過知識回顧，引入了本節(jié)新課，引導學生根據(jù)甲骨文或圖畫，猜測漢字及漢字的起源故事，中間穿插以畫解說、播放識寫微視頻的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)漢字童畫的課程構建。課堂中，助教老師巡視學生創(chuàng)作，上傳學生作品，葉老師對其進行點評。
課程結束后，葉老師對本堂課進行了總結，并與相關教師進行了研討。觀摩老師表示，本堂課生動有趣，能夠激發(fā)孩子對漢字的熱愛，且葉老師善于從多種角度對學生進行引導和鼓勵，讓學生們受益匪淺！
《春》
王潔惠老師為遂昌縣金岸小學302班孩子們帶來了主題為《春》的音樂課。上課前，王老師便與對方助教老師做了充分的溝通，了解到該校的孩子們之前基本沒有上過以欣賞為主的音樂綜合課，對于樂器知識缺乏了解，歌唱水平與樂理基礎相對薄弱。于是，本節(jié)課更側重于將知識點融入音樂活動，借助畫面與圖譜化抽象為形象，引導孩子們通過體態(tài)、聲勢律動等感受音樂。此外，王老師還以分享季節(jié)名片等方式進行海創(chuàng)小學與金岸小學的初步互動，拉近與學生的距離，增強學生的學習興趣。
觀摩老師表示，王老師的課堂充滿趣味性，充分肯定了學生的主體地位，對學生及時評價和鼓勵；通過師生合作、生生合作的方式，讓學生廣泛參與，帶來了沉浸式的學習，讓學生得到了身心上的滿足！
《趣在紙間》
葉霞光老師面向景寧畬族自治縣九龍鄉(xiāng)中心學校二年級學生的授課主題為《趣在紙間》。本課是校本課程《紙上春秋》課程的第一課，也是葉老師與九龍鄉(xiāng)學生的第一節(jié)課，開課前葉老師便就學生學情、課堂設計、雙方設備對接等問題與助教老師進行交流，列出學生與教師的課前準備清單；課堂中通過與助教老師的配合，指導學生們完成小組分享、方法學習、課堂練習與作品展示；最后通過組織小組總結課堂收獲，并給課堂積極參與的學生發(fā)小紅星或獎勵卡。
課后，觀摩老師對葉老師的課堂予以高度評價。不少老師表示，葉老師使用活動串聯(lián)整節(jié)課，讓遠在景寧的學生也擁有沉浸式的上課體驗，為其帶去更優(yōu)質的美育課程。
主題講座
下午，章獻明校長開展了以《飛過千山萬水來教你--藝術互聯(lián)網(wǎng)課堂怎么上》為題的主題講座。他分享了藝術互聯(lián)網(wǎng)學校開展日常教學的基本形式和步驟，并表示藝術互聯(lián)網(wǎng)學校通過遠程傳輸實現(xiàn)了實時的課堂教學，是一種全新的教學方式，具有一定的開創(chuàng)性。章校長還以自己教授的“雙師一班”《童心線舞》課程為例，分享了教學體會及個人經(jīng)驗，表示學生的藝術習作與其心理狀態(tài)具有一定關聯(lián)性與預示性，通過藝術學習可以對學生個人成長產生預防和引導作用，而這對于孩子們的成長具有深遠意義。
研討環(huán)節(jié)
講座結束后，各位參加活動的教師紛紛表示收獲頗豐，受益良多。通過此次活動，他們不僅看到了海創(chuàng)小學作為杭州市余杭區(qū)第一批藝術互聯(lián)網(wǎng)學校試點校的成果，也在專業(yè)和技術兩個層面取得了較大收獲。
余杭區(qū)美術教研員鄭經(jīng)潮表示，藝術互聯(lián)網(wǎng)學校意義重大。從宏觀層面看，它對實現(xiàn)教育共富有重要推動作用；從區(qū)域層面看，它對區(qū)域發(fā)展十分重要，需要持續(xù)推進；從個體層面看，藝術互聯(lián)網(wǎng)學校對教師個體成長具有觸動作用，為教師提供了許多機會及平臺。他提出，目前藝術互聯(lián)網(wǎng)學校還處于起步階段，希望各位藝術學科類教師多嘗試、實踐，并持續(xù)開展工作，共同推動項目發(fā)展。
此次活動的成功舉辦，展示了杭州市余杭區(qū)藝術互聯(lián)網(wǎng)學校的建設成果和未來科技城海創(chuàng)小學的辦學成果，同時也為各校之間的教學互相借鑒提供了良好的平臺，為推進藝術互聯(lián)網(wǎng)學校的建設貢獻了力量。
